В программе "Экология" большую часть учебного
времени (75%) занимают игровые формы
проведения занятий (викторины, кроссворды, игры-путешествия, ролевые,
дидактические игры и др.). Именно игра
позволяет использовать в процессе экологического воспитания те позитивные
внутренние ресурсы, которые заложены в природе ребенка и активизировать его
деятельность на протяжении всего занятия.
Игровые технологии создают более
качественные условия для формирования у детей мотивов учебной деятельности,
развития интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков,
воспитания нравственных качеств, активной гражданской позиции.
Комментариев нет:
Отправить комментарий